¿Qué mide un metro? ¿Cuántos centímetros caben en él? ¿Cuánto medimos nosotros? ¿Y nuestra mesa o una ventana?
En 3.º estamos descubriendo las unidades de longitud midiendo, comparando y experimentando con nuestro entorno.
En una primera sesión, utilizamos el metro para medirnos y para investigar diferentes longitudes de nuestra clase: el ancho de las ventanas, la altura de las mesas y muchos otros objetos.
En otra sesión salimos al patio. Allí medimos diferentes longitudes y las representamos construyendo segmentos paralelos, señalando con precisión su inicio y su final.
Así, conceptos como metro, centímetro, longitud, segmento o paralelas dejan de ser solo palabras y pasan a tener un significado real.
Porque las matemáticas también se aprenden tocando, haciendo y viviendo. 
